创意思维大任务
来袭
自2015年春季学期以来，《汕大整合思维》课程每学期在创造性思维部分，都会精心布置一个创意思维大任务，供学生理解创造性思维的核心概念，并运用所学的创意工具和方法，把想法付诸实践。
（整合思维团队共同投票选择主题）
在以往的大任务主题中，我们有以“瓶子”为主题的实物型大任务，也有以“成人”为主题的主观型大任务；而这学期的创意大任务主题是 “距离”。听说这个星期，同学们都在抠着头皮想创意，那我们不妨来看看以往学期的同学是怎么完成大任务的。
以“瓶子”大任务为例，日常生活中瓶子随处可见，学生发挥自己的创意，围绕“瓶子”这一主题展开不同的解读；
有的把瓶盖赋予强大的功能，可以放入不同种的药品，也可以提醒病人吃药的剂量和次数，集保温加热于一体的多种功能。
（图为 3+1 小组 制作的 定时药瓶）
有的以打破瓶子比喻挣脱生活的束缚，做成动画视频，让观看者意识到：人生不能被所谓的瓶子束缚，打破瓶子，给人生无限的可能！
（图为 缉黄大队小组用瓶子比喻禁锢的人生）
再看以“成人”为主题，陈意涵在三十岁生日的时候，以“梳辫子头”、“文身”、“裸泳”、“跳海“ “和陌生人接吻” 五件“疯狂的事”以纪念自己的成人。学生的表现形式则更加多种多样！则以 现场作画、实物模型、闯关游戏等等形式阐释自己对于“成人”的理解。
有的以动画视频的形式表达未成年人对被身边的人安排人生道路的不满和内心的挣扎。
（图为 反机电小组制作灰色调动画视频）
有的为主人公从婴儿时期至满十八岁设计了一款“成人”养成游戏，以期培养参与者一种把握人生方向的目的。酷似流行的《奇迹暖暖》成人换装手机游戏。
（图为 恍恍惚惚小组设计的游戏人物）
而有的小组更写出来一本关于一个少女成长的武侠奇幻类短片剧本，通过对少女原阿徽的情节展开，希望用文字意向表现“成人”的理解。
（图为 五脸懵逼制作的原阿徽海报）
这学期的大任务主题是“距离”，各位同学又有什么奇思妙想呢？请围绕“距离”这主题，尽情发挥你们的创意，我们拭目以待！
（秋刀鱼和猫之间的距离，我们都想了解）
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